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Skifahren im Frühjahr? Ende März? Liegt denn überhaupt noch Schnee in den Bergen?

Die 7. Jahrgangsstufe hat sich auf dieses „Abenteuer“ eingelassen. Zusammen mit ihren Lehrkräften Frau Ferkinghoff, Frau Lampart, Herr Bator, Herr Peter und Herr Hammerl begaben sich unsere Schülerinnen und Schüler am 23. März auf die Reise nach Tirol in die Wildschönau. Nach einer angenehm schnellen und ruhigen Anreise bezogen wir unsere Zimmer in unserer traditionellen Unterkunft, dem Almhof in Thierbach. In diesem Jahr durfte die Realschule Bad Brückenau ein besonderes Jubiläum feiern: bereits zum 40. Mal waren wir Gast im Almhof, welcher sich nach einer Renovierung mit neuem und hochmodernem Schwimmbad präsentierte.

„Die Geographie vertritt das Reisen und erweitert den Gesichtskreis nicht wenig. [...] Ohne sie bleibt man, was man auch gelernt haben mag, beschränkt, begrenzt, beengt. Nichts bildet und kultiviert den gesunden Verstand mehr als Geographie.“

Wie wichtig geographisches Wissen für die Entwicklung Einzelnen ist, wird in diesem Zitat von Immanuel Kant deutlich.

Der Wettbewerb „Diercke-Wissen“, der regelmäßig vom Westermann-Verlag initiiert wird, legt genau darauf großen Wert. Die Schüler müssen in mehreren Runden beweisen, dass sie fit in Geographie sind. Hierbei werden aber nicht nur Inhalte geprüft, die im Unterricht vermittelt wurden, sondern sehr viel mehr Detailwissen verlangt.

In diesem Jahr setzte sich an der Staatlichen Realschule Bad Brückenau Eric Nocke (9 c) bei der Beantwortung der teilweise sehr schwierigen Fragen souverän durch und lies die Konkurrenten und Konkurrentinnen hinter sich.

Die Schulreporter präsentieren euch ihren neuesten Radiobeitrag zum Haus der Schwarzen Berge. Hört doch mal rein:

Als eine der ersten Schulen in Bayern durfte die Realschule Bad Brückenau an einem mehrtägigen Projekt der freien Universität Berlin teilnehmen. In zehn Schulstunden und einem Projekttag setzten sich die Jugendlichen mit der Prävention von Cybermobbing auseinander und förderten zusätzlich ihre Internet- und Medienkompetenzen. Dabei schlüpften sie in einem Rollenspiel in die Sichtweise von Eltern, Lehrer und Betroffenen und suchten durch diesen Perspektivenwechsel gemeinsam nach Lösungsansätzen. Die Jungen und Mädchen erkannten auch Nachteile der Nutzung neuer Medien und verstanden die zentrale Bedeutung eines ausgeprägten Empathievermögens für ihre Mitmenschen. Die Grundstrategien des Datenschutzes wurden selbstständig erarbeitet und dann durch ein „Peer-to-Peer-Tutoring“ an jüngere Mitschüler weitergegeben. Zusammenfassend machte es durchweg Spaß, die Schüler bei ihrem selbsttätigen und aktiven Arbeiten zu begleiten und eine enorme Entwicklung der digitalen und direkten Kommunikation feststellen zu können.

Weitere Informationen zu diesem Programm finden Sie unter folgendem Link: https://www.medienhelden.info

Sg, wa